Tag: meio ambiente

  • Veja 40 anos de desmatamento no Brasil em gráficos e mapas

    Gustavo Queirolo

    Jéssica Maes

    São Paulo
    O Brasil mudou drasticamente nas últimas quatro décadas. Entre outros aspectos, o país deixou de ser uma ditadura militar e voltou à democracia. A população brasileira foi de 135 milhões para 212 milhões de habitantes. E o território nacional perdeu mais de 1 milhão de quilômetros quadrados de vegetação nativa.

    É o que mostram os registros de mudanças de uso do solo de 1985 a 2024 do Mapbiomas. Nesta sexta-feira (5), em que é celebrado o Dia da Amazônia, um levantamento feito pela Folha usando a base de dados da plataforma mostra em gráficos e mapas o que essa transformação representou para os biomas brasileiros.

    No total, foi destruído 1,17 milhão de km² de florestas, savanas e campos —área equivalente à soma dos territórios de França e Espanha ou dos estados de Goiás, Maranhão e Mato Grosso do Sul.

    Somente o Rio de Janeiro ganhou áreas naturais nesse período, enquanto todos os outros 25 estados e o Distrito Federal tiveram redução destes espaços.

    No Brasil, o desmatamento é a maior fonte de emissões de gases de efeito estufa, causadores da mudança climática.

    Em termos absolutos, a maior vítima foi a amazônia, respondendo por quase metade do total de vegetação nativa perdida. A extensão da floresta caiu de 90% para 78% da área do bioma no período, enquanto a agropecuária foi de 3% para 15% do total.

    As grandes lavouras e pastos passaram a ocupar o espaço que até então era coberto pela explosão de vida natural dos biomas brasileiros. No cerrado, por exemplo, que é a savana mais biodiversa do mundo, a agricultura e a pecuária, que tomavam 27% do bioma no início da série histórica, hoje respondem por 47% do território.

    Com a perda de vegetação, o país também perdeu água. Nas últimas quatro décadas, foi reduzida em 12% a extensão de florestas úmidas, rios, campos alagados e mangues do país. No pantanal, os ciclos de inundação diminuíram, culminando na seca extrema de 2024.


    Com a perda de vegetação, o país também perdeu água. Nas últimas quatro décadas, foi reduzida em 12% a extensão de florestas úmidas, rios, campos alagados e mangues do país. No pantanal, os ciclos de inundação diminuíram, culminando na seca extrema de 2024.

    https://www1.folha.uol.com.br/ambiente/2025/09/veja-40-anos-de-desmatamento-no-brasil-em-graficos-e-mapas.shtml

    Questões

    O texto fala que o Brasil mudou política e ambientalmente nas últimas quatro décadas. De que forma você percebe essas mudanças refletidas no seu dia a dia ou no lugar onde vive?

    Apenas o Rio de Janeiro ganhou áreas naturais no período analisado. Que hipóteses você levantaria para explicar esse caso específico, considerando aspectos históricos, sociais ou econômicos do estado?

    A perda de cobertura na Amazônia foi de 12 pontos percentuais. Em sua opinião, qual é a consequência mais grave dessa transformação: climática, social ou econômica? Justifique.

    O Cerrado perdeu quase metade de sua vegetação para a agropecuária. Se você fosse um(a) gestor(a) público(a) desse bioma, que decisão polêmica tomaria para equilibrar produção de alimentos e preservação?

    O texto compara a área desmatada com a soma da França e Espanha. Você acha que esse tipo de comparação ajuda ou atrapalha a compreensão do problema pelos leitores? Por quê?

    Houve redução de 12% das áreas de água no país. Como essa informação se conecta com a sua experiência pessoal de acesso à água (ex.: enchentes, secas, racionamentos)?

    O Pantanal sofre com a diminuição dos ciclos de inundação. Na sua visão, esse problema é apenas ambiental ou também cultural? Explique com base em exemplos da relação entre população local e o bioma.

    O texto aponta que o desmatamento é a principal fonte de gases de efeito estufa no Brasil. Você concorda que a responsabilidade é só do campo ambiental ou há outros setores da sociedade envolvidos? Argumente.

    Imagine que você é repórter da Folha. Que outro dado ou comparação incluiria no texto para torná-lo ainda mais impactante para o leitor comum?

    O levantamento foi divulgado no Dia da Amazônia. Você acha que datas comemorativas realmente têm efeito prático sobre a consciência ambiental das pessoas ou são apenas simbólicas? Explique sua posição.

    Prof Luciano Mannarino


  • VÍDEO – UMA VERDADE INCONVENIENTE (LEGENDADO)

    VÍDEO – UMA VERDADE INCONVENIENTE (LEGENDADO)

    Incontornável vídeo para abrir debates sobre mudanças climáticas.

    Para uso pedagógico!

    Atividades

    Compreensão do Conteúdo:

    Quais são os principais argumentos apresentados por Al Gore no filme sobre as causas e efeitos das mudanças climáticas?

    Análise Crítica:

    Como o filme utiliza dados científicos e visuais para convencer o público sobre a urgência das mudanças climáticas? Dê exemplos específicos.

    Impacto Pessoal:

    De que maneira as informações apresentadas no filme influenciam sua percepção sobre o meio ambiente e seu comportamento diário?

    Soluções e Ações:

    Quais soluções práticas são sugeridas no filme para mitigar os efeitos das mudanças climáticas? Quais dessas soluções você considera mais viáveis e por quê?

    Perspectiva Global:

    Como o filme aborda as diferenças entre os impactos das mudanças climáticas em países desenvolvidos e em desenvolvimento?

    Comunicação Científica:

    Avalie a eficácia da comunicação de Al Gore no filme. Quais técnicas ele utiliza para engajar e persuadir o público?

    Responsabilidade Individual e Coletiva:

    Qual é o papel dos indivíduos, governos e empresas na luta contra as mudanças climáticas, segundo o filme?

    Comparação com Outras Fontes:

    Compare as informações apresentadas em “Uma Verdade Inconveniente” com outros documentários ou artigos científicos sobre mudanças climáticas. Existem divergências ou pontos em comum?

    Desafios e Barreiras:

    Quais são os principais obstáculos mencionados no filme para a implementação de políticas eficazes de combate às mudanças climáticas?

    Reflexão Ética:

    Discuta as implicações éticas das mudanças climáticas apresentadas no filme. Como elas afetam diferentes gerações e espécies no planeta?

    Evolução do Debate:

    Considerando que o filme foi lançado em 2006, reflita sobre como o debate sobre as mudanças climáticas evoluiu até o presente momento. Quais avanços ou retrocessos você observa?

    Ação Local:

    Identifique ações que sua comunidade escolar ou local pode adotar para contribuir com a redução das emissões de carbono e a promoção da sustentabilidade, inspiradas pelo filme.

    Prof Luciano Mannarino
     

    A GEOPOLÍTICA DO PÓS GUERRA (vídeo e atividades)

    @geoverdade

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