Categoria: ATIVIDADES

O que esta em jogo, nessa eleição, são cargos dos poderes Executivo e Legislativo na estância Municipal:

• O prefeito – Governa o município junto com seu auxiliares, os secretários municipais  que são escolhidos por critérios, na maioria das vezes, políticos.
• O vereador – Fiscaliza os atos do executivo, se for independente é claro, e elabora leis no âmbito municipal, isto é, quase nada!!!

Se o voto fosse facultativo, penso que  muita gente não iria sair de casa e somente os mais politizados teriam essa preocupação.  Ciente disso nossa classe politica exige o voto obrigatório, pois ganham no atacado…no voto dos menos esclarecidos, pois são, infelizmente, a maioria dos brasileiros.

Obs.  É nessa eleição que são preparado os futuros palanques para 2018!!!

Abraços.

 

 

 

 

Plano de Aula: Introdução à Cartografia
Disciplina: Geografia
Série: 1ª série do Ensino Médio
Duração: 2 aulas (50 minutos cada)

Temática central:
Compreensão da cartografia como uma ciência fundamental para a representação e interpretação do espaço geográfico, introduzindo os principais conceitos e técnicas de leitura e elaboração de mapas.

Objetivos Gerais:
Compreender o papel da cartografia na organização do espaço e como ferramenta de análise geográfica.

Objetivos Específicos:
Definir e explicar os conceitos de mapa, carta, planta, legenda, escala, orientação e projeções cartográficas.

Diferenciar os tipos de mapas e suas finalidades práticas.
Relacionar os diferentes tipos de projeções com as distorções que elas produzem na representação da Terra.

Reconhecer a importância da escala para a representação da realidade geográfica.
Desenvolver habilidades básicas de leitura e interpretação de mapas e plantas.

Conteúdos Programáticos:

Conceitos básicos: Mapa, carta, planta, legenda, escala, orientação (rosa dos ventos), coordenadas geográficas (latitude e longitude).

Projeções cartográficas: Cilíndrica, cônica, azimutal, e distorções associadas.

Escala cartográfica: Conceito, tipos de escala (numérica e gráfica), cálculo de distâncias reais.

Simbolização e legendas: Símbolos convencionais e importância da leitura de legendas.

Tipos de mapas: Mapas físicos, políticos e temáticos (econômicos, populacionais, climáticos etc.).

Metodologia:
Introdução teórica dialogada (30 minutos) – Aula 1:

Explanação conceitual: Introdução aos conceitos de cartografia, definição de mapas, cartas e plantas. Utilizar recursos visuais (slides) para ilustrar os tipos de representações cartográficas, comparando suas escalas e propósitos.

Mapa: Representação gráfica simplificada de uma área da superfície terrestre.
Carta: Mapa com maior precisão voltado para navegação.

Planta: Representação detalhada de uma área restrita (ex.: planta baixa de um prédio).

Projeções cartográficas: Apresentação das diferentes projeções (cilíndrica, cônica, azimutal), focando nas distorções criadas pelas diferentes formas de projetar a Terra.

Exemplo prático: Mostrar um mapa-múndi de projeção cilíndrica e compará-lo com projeções cônicas e azimutais para discutir as distorções dos continentes.

Dinâmica de análise (20 minutos) – Aula 1:

Atividade de observação: Dividir os alunos em grupos para analisar diferentes tipos de mapas (políticos, físicos, temáticos). Cada grupo deve destacar e anotar:

O que o mapa representa.

A escala utilizada.

Principais símbolos e o que cada um significa, a partir da legenda.

Discrepâncias ou curiosidades percebidas (ex.: no caso de projeções distorcidas, como no mapa de Mercator).

Exposição prática e discussão coletiva (20 minutos) – Aula 2:

Revisão rápida da aula anterior para reforçar conceitos-chave (5 minutos).

Proposta prática: Propor aos alunos que calculem a distância real entre dois pontos em um mapa utilizando a escala gráfica (15 minutos). Fornecer mapas com escalas conhecidas e fornecer uma tarefa como: calcular a distância real entre duas cidades, identificando os possíveis erros de medição.

Atividade prática: Construção de um mapa simples (30 minutos) – Aula 2:

Desenho de uma planta: Cada aluno deve desenhar uma planta simples de sua casa, escola ou bairro, incluindo os elementos cartográficos essenciais (escala, legenda, orientação).

Critérios para avaliação da planta:

Precisão no uso da escala.
Legibilidade da legenda.
Clareza na orientação (inclusão de uma rosa dos ventos).
Correção orientada e autoavaliação (final da aula 2 – 10 minutos):

Discussão coletiva sobre a atividade:

Perguntar aos alunos sobre os desafios encontrados durante a construção da planta e propor que troquem entre si para avaliar as plantas desenhadas por outros colegas, comentando erros e acertos.

Recursos Didáticos:
Projetor multimídia para exibição de slides e mapas.
Mapas impressos (mapas políticos, físicos e temáticos) para análise em grupo.
Réguas, lápis e papel milimetrado para a construção dos mapas pelos alunos.
Calculadora simples para atividades envolvendo escala.

Atividade Complementar (opcional):
Análise de um mapa histórico e atual de sua cidade: Propor que os alunos pesquisem um mapa antigo de sua cidade (por exemplo, do Rio de Janeiro) e comparem com um mapa atual, analisando as transformações no espaço urbano e discutindo como essas mudanças refletem aspectos socioeconômicos e ambientais.

Bibliografia de Apoio para o Professor:
SILVA, N. A. Cartografia: Ciência e Arte. São Paulo: Moderna, 2016.
ROSS, J. L. S. Geografia e Cartografia Escolar. São Paulo: Contexto, 2008.
MONMONIER, M. Como Mentir com Mapas. São Paulo: Ed. da Universidade de São Paulo, 1997.

Esse plano de aula busca envolver os alunos em atividades teóricas e práticas, proporcionando a construção de conhecimento de forma interativa e progressiva, com ênfase na aplicação dos conceitos cartográficos.

`Prof. Luciano Mannarino