Categoria: PENSAMENTOS

Reflexões, poesia…tudo!

  • Lições…

    Lições…

    – Sei tudo que devia saber sobre a vida e não me interessa nada do que você explica ou fala… (Aluno)

    – Quantos ano você tem?? (Professor)

    – 17 Anos!!! (Aluno)

    – Tenho o triplo da sua idade e não sei quase nada sobre a vida. – Querido!!! Alguém aqui está sendo enganado.– Eu ou você… (professor)

    Olhar assustado e silêncio…

    Esta cena aconteceu ontem numa sala de aula….o professor era eu.

     

          Se você nasceu na década de 60, entenda que cerca de 4 bilhões de pessoas são mais jovens que você, sem contar as bilhões de pessoas que nasceram depois e já morreram durante sua vida…até agora.

    Qual a vantagem de viver muito???

    Não muitas né…

    Bom, aqui vai uma

    Podemos olhar para o retrovisor, nossa estrada é grande e …vemos mais longe…

    Mas um jovem poderia ver  um bom livro de história, de sociologia, antropologia e fazer o mesmo…

    Não…

    Quando falamos de poucas décadas, somos imbatíveis.

    Temos o tempo vivido, estampado em nossa face…

    Ler um livro sobre a década de 70 é muito diferente de quem a viveu  na sua plenitude!!!!

    Sabemos onde levam todos os caminhos.

    O tempo para quem ensina é uma poderosa ferramenta.

    Quando um pai, uma mãe ou um professor diz algo para nós, entenda como uma lição do tempo. Lição preciosa!

    A arrogância da juventude é bem vinda, mas quando  exagerada ela cega completamente.

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  • Receita para destruir o ensino público do Estado do Rio de Janeiro

    Receita para destruir o ensino público do Estado do Rio de Janeiro

    • Algumas medidas…

    – Não aumente e nem reajuste salários: Essa medida tem várias funções. Ela desestimula o profissional, o obriga a cumprir várias jornadas de trabalho para ter um rendimento digno, além de  inibir a chegada de bons profissionais seduzidos pela carreira. Alto grau de exoneração.

    – Não invista nas instalações  dos colégios:  Salas de aulas sem pinturas, banheiros quebrados, etc,  são importantes para aumentar a sensação de abandono e descaso.

    – Reduza o número de funcionários na secretária: A medida  amplia as funções e sobrecarrega  quem trabalha no ambiente escolar. É uma medida importante, pois isso eleva o nível de reclamações de todos.

    – Diminua o número de inspetores: A medida aumenta o nível de estresse, pois esses profissionais têm a função de fiscalizar corredores e controlar a entrada e saída de alunos. Sem eles o colégio fica vulnerável.

    – Amplie a carga horária dos professores e acomode-os num maior número de colégios: A medida gera dificuldades para trabalhar e eleva a indignação da classe. Alto grau de exoneração.

    – Não tenha plano de carreira para professores e funcionários: A medida é fundamental para desestimular  o aprimoramento de professores e funcionários.

    – Diga que está preocupado com professores e com a educação. Seja cínico, minta: A medida revolta e  irrita todos que esperam melhorias no ensino público.

    – Contrate empresas de gestão: Forma sofisticada de justificar e desviar recursos e, é claro, eleva o estresse no ambiente escolar, pois a arrogância dos gestores alimenta a revolta dos profissionais de educação.

    – Contrate empresas para avaliar  o rendimento  dos alunos: Outra forma interessante de justificar e desviar recursos. Irrita professores, pois  SAERJs e Cia, não  levam em consideração as reais  carências dos alunos.

    – Seja implacável com grevistas: Evite qualquer contato com direções sindicais e coloque seguranças e policiais para reprimir violentamente qualquer manifestação para o aumento salarial e melhoria do ensino público. Os profissionais precisam entender que você não respeita a categoria.

    – Não tenha verba para manutenção: A medida impede o acesso a giz, apagador, papel, etc. Isso é bom para desestimular os professores que ainda resistem.

     

    Essas medidas estão sendo colocadas em prática pelo governo do Estado do Rio de Janeiro.

    Por enquanto sucesso total!!!
    (Texto irônico)

     

    P

    #geoverdade7e0e8ca8f9173d017705548a23dc2a99

     

  • love in the air…

    love in the air…

    …”Banido???
    Por que não foram generosos comigo??
    Deveriam ter me dado a morte!!!!”…

    Foi o que disse Romeu ao saber que seria exilado de Verona no clássico Romeu e Julieta.

        A vida longe é Julieta era uma pena extremamente cruel.

        Romeu pedia a morte enquanto clemência…

    Embora ele e ninguém  sabe que “sonhos poderão trazer o sono da morte” (Hamlet)

    Eis uma grande declaração de amor…

    Parabéns pelo dias dos namorados!romeu-julieta-trailers44389

  • Letra de música…

    Letra de música…

    LEGIÃO URBANA

    “Preparei a minha tela
    Com pedaços de lençóis que não chegamos a sujar
    A armação fiz com madeira
    Da janela do teu quarto
    Do portão da sua casa
    Fiz paleta e cavalete
    E com as lágrimas que não brincaram com você
    Destilei óleo de linhaça
    E da sua cama arranquei pedaços
    Que talhei em estiletes de tamanhos diferentes
    E fiz, então, pincéis com seus cabelos
    Fiz carvão do baton que roubei de você
    E com ele marquei dois pontos de fuga
    E rabisquei meu horizonte “

    WESLEY SAFADÃO

    “Novinha vai no chão
    Novinha vai no chão
    Novinha vai no chão
    Chão, chão, chão, chão
    Novinha vai no chão
    Novinha vai no chão
    Novinha vai no chão
    Chão, chão, chão, chão

    A galera tá pedindo pra tocar no paredão
    As novinhas tão subindo e descendo até o chão
    Novinha vai no chão
    Novinha vai no chão
    Novinha vai no chão
    Chão, chão, chão, chão”

  • Arte…

    Arte…

     

         O que o Réquiem de Mozart, o David de Miguelangelo, o Hamlet de Shakespeare, dentre outras obras primas da humanidade, tem algo em comum?

    Foram obras encomendadas, isto é, só se tornaram possíveis porque alguém as financiou.

    “ The economy, stupid”. Diria James Carville!!!

    Ao ver o documentário sobre as pinturas rupestres da caverna de chauvert “Cave Of Forgotten Dreams”, me veio a seguinte reflexão.

    É verdade isso?

    O que leva as pessoas a fazerem essas coisas maravilhosa?

    É apenas o dinheiro??

    A Religião???

    Em média as pinturas da caverna na França têm 35 mil anos!!!!
    Elas foram feitas muito antes da invenção da moeda.
    E é claro, antes da criação do universo subjetivo da religião.

    Algumas pinturas possuem grande qualidade técnica (uso da sombra, perspercitiva, conhecimento de proporção, etc). Elas foram feitas no interior da caverna, isto é, na total ausência da luz natural.

    Em quase todas as pinturas é possível ver a representação de animais.

    Era a fome o motivo?

    O temor que eles representavam?

    Por que esse fascínio?

    O que efetivamente movia o ‘Miquelangelo” da caverna de chauvert?

    Respota: A Arte.

    O desejo de exteriorizar  nossas inquietações.

    Estava em curso um processo lento é traumático de nos compreender..

    Processo, por sinal, não terminou.

    Ou você acredita que somente o dinheiro poderia tirar de Miguelangelo, de Mozart, de Shakespeare, suas genialidades???

    0521
    Foi só pelo dinheiro, religião, fama???

    Obs. Nem todos têm a genialidade de Miguelangelo, mas todos deveriam ter a capacidade de apreciar as coisas que ele fez…

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