O uso de tropas federais numa Unidade de Federação “Intervenção no Estado do Rio de Janeiro” não representa o fracasso na política de segurança. Representa o fracasso de uma política econômica/social que sempre se mostrou alienada!
Prof. Luciano Mannarino
Uma criança encontra um amigo quase de maneira instantânea, pois o vivem o mesmo universo lúdico. A brincadeira é a fagulha e a conecção se torna natural. É fase da vida onde mais conquistamos amizades, as vezes efêmeras, mas legítimas, pois o futuro não existe e o importante é o presente compartilhado.
Quando crescemos, perdemos essa perspectiva. O passado se torna um fantasma, o futuro nos angustia e em nosso presente não conseguimos mais olhar o próximo sem o filtro dos valores e preconceitos. Nos tornamos cada vez mais solitários…
Professor LUCIANO MANNARINO
A geografia é uma ciência que estuda a relação entre a Terra e seus habitantes. Os geógrafos querem saber onde vivem os homens, as plantas e os animais, onde se localizam os rios, os lagos, as montanhas e as cidades. Estudam porque esses elementos se encontram onde estão e como eles se inter-relacionam. A palavra “geografia” vem do grego geographía (γεογραπηία), que significa descrição da Terra.
A geografia depende muito de outras áreas do conhecimento para obter informações básicas, especialmente em alguns ramos especializados. Utiliza os dados da química, da geologia, da matemática, da história, da física, da astronomia, da antropologia e da biologia e principalmente da Ecologia, pois tanto a Ecologia como a Geografia são estudos interrelacionados, justamente porque estão preocupadas com as análises biológicas, de fatores geológicos e dos ciclos biogeoquímicos dos Ecossistemas, isto é, da relação entre os seres vivos (inclusive os povos) e seu meio ambiente.
Os geógrafos utilizam inúmeras técnicas, como viagens, leituras e estudo de estatísticas. Os mapas são seu instrumento e meio de expressão mais importante. Além de estudar mapas, os geógrafos os atualizam graças às suas pesquisas especializadas, aumentando assim o nosso conhecimento geográfico.
Como o conhecimento da geografia é útil às pessoas em sua vida cotidiana, o aprendizado da geografia se inicia no jardim de infância ou no ensino fundamental e estende-se até a universidade. O objetivo básico do estudo da geografia é o desenvolvimento do sentido de direção, da capacidade de ler mapas, da compreensão das relações espaciais e do conhecimento do tempo, do clima e dos recursos naturais.
O homem sempre precisou e se utilizou do conhecimento geográfico. Os povos pré-históricos tinham de encontrar cavernas para morar e reservas regulares de água. Tinham também de morar perto de um lugar onde pudessem caçar. Sabiam localizar os rastros dos animais e as trilhas dos inimigos. Usavam carvão ou argila colorida para desenhar mapas primitivos de sua região nas paredes das cavernas ou nas peles secas dos animais.
Com o tempo, o homem aprendeu a lavrar a terra e domesticar os animais. Essas atividades o forçaram a prestar mais atenção ao clima e à localização dos pastos. Mas a extensão de seu conhecimento certamente não ia além da distância que podia percorrer em um dia.
Hoje em dia, não podemos nos satisfazer com um conhecimento geográfico limitado à área que circunda nossas casas. Hoje, nem mesmo basta às pessoas conhecer as terras e os mares próximos, como acontecia na época do Império Romano Para satisfazer nossas necessidades, precisamos saber um pouco da geografia da Terra inteira.
https://pt.wikipedia.org/wiki/Geografia
Avaliação
1) Por que cada dia não basta mais conhecer “as terras e os mares próximo”?
2) Por que a Geografia se relaciona com outros campos dos saberes?
3) O que significa a palavra Geografia? É possível, a partir do seu significado, perceber a Geografia como uma ciência crítica? Justifique.
4) Podemos afirmar que a Geografia é um dos saberes mais antigos da humanidade? Justifique.
5) Você classifica a Geografia como uma Ciência Humana ou uma Ciência da Natureza? Justifique.
Prof. LUCIANO MANNARINO
Nesse período pré intervenção no Estado do Rio de Janeiro, quando olhamos os comentários de alguns brasileiros em redes sociais, felizmente de uma parcela pequena, percebemos a manutenção da clássica visão estereotipada em relação ao carioca: São malandros e querem levar vantagem em tudo.
Existem brasileiros que realmente acreditam que povo carioca se encontra nessa situação porque optou, de maneira cínica, viver a lógica do “jeitinho brasileiro” como comportamento moral e que hoje, se estamos vivenciando nossas mazelas, é porque merecemos!!!
Vivi toda a minha vida num subúrbio da Cidade e nunca vi o tal “malandro carioca”.
Vi e trabalhei com muita gente séria e comprometida com seus afazeres e os brasileiros mais lúcidos sabem que o que estamos passando é fruto de uma complexa equação que tem variáveis sociais, políticas e econômicas, isto é, as mesmas que comprometem a vida de qualquer cidadão.
Basta!
Professor Luciano Mannarino.
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O conceito de “rugosidade” em geografia, apresentado por Milton Santos, oferece uma perspectiva intrigante sobre como o espaço se transforma e, ao mesmo tempo, conserva traços de diferentes épocas. Rugosidades são aqueles elementos do espaço geográfico que permanecem como heranças do passado, sejam eles construções, ruas antigas ou estruturas industriais obsoletas. Elas resistem à passagem do tempo devido a fatores técnicos, como a dificuldade de remoção, e geográficos, como sua localização estratégica.
Essa inércia espacial que as rugosidades impõem revela um espaço geográfico que é, na verdade, uma colcha de retalhos de tempos e histórias, onde o antigo e o novo se entrelaçam e coexistem. Santos nos convida a enxergar o espaço não apenas como algo físico, mas como uma narrativa viva, onde a permanência e a transformação andam de mãos dadas, evidenciando a riqueza e a complexidade da paisagem em constante mutação.
Questões.
Aqui estão algumas questões para aprofundar a compreensão sobre o conceito de rugosidade no espaço geográfico:
Como o conceito de rugosidade pode ser aplicado para entender a transformação de paisagens urbanas ao longo do tempo?
Analise exemplos de como elementos arcaicos coexistem com a modernidade em uma cidade.
De que forma as rugosidades influenciam o desenvolvimento socioeconômico e cultural de uma região?
Considere como esses elementos do passado podem impactar o presente e o futuro de uma comunidade.
Quais são os fatores técnicos e geográficos que contribuem para a permanência das rugosidades na paisagem?
Explore como a localização estratégica e a complexidade técnica de remoção afetam a permanência desses elementos.
Como o conceito de “espaço geográfico como uma acumulação desigual de tempos” desafia a ideia de progresso linear?
Discuta como a coexistência do antigo e do novo pode revelar uma narrativa mais complexa do desenvolvimento humano.
De que maneira as rugosidades podem contribuir para a identidade e memória coletiva de um lugar?
Avalie como elementos arcaicos na paisagem ajudam a construir uma sensação de continuidade e pertencimento para os habitantes.
Como a presença de rugosidades no espaço geográfico pode influenciar a experiência turística de uma região?
Considere como o encontro com elementos históricos pode enriquecer a percepção dos visitantes sobre um lugar.
Quais são os desafios e oportunidades de integrar rugosidades em projetos de planejamento urbano e desenvolvimento sustentável?
Discuta como é possível preservar essas heranças enquanto se atende às demandas da modernidade.
Como o conceito de rugosidade pode ser aplicado para entender as dinâmicas de poder e controle sobre o espaço geográfico?
Analise como a manutenção ou remoção de certas rugosidades pode refletir interesses políticos e econômicos.
De que forma a análise das rugosidades pode contribuir para uma compreensão mais profunda das desigualdades espaciais?
Explore como a permanência de certos elementos arcaicos pode revelar disparidades no acesso a recursos e oportunidades.
Como as rugosidades se relacionam com o conceito de patrimônio cultural e sua preservação em áreas urbanas e rurais?
Avalie como a valorização desses elementos pode contribuir para a manutenção da história e cultura de uma região.
Como o vídeo e o GIF (abaixo) sobre o Largo da Carioca ilustram a transformação do espaço natural em espaço geográfico ao longo dos séculos?
Vídeo e GIF – Largo da Carioca (Cidade do Rio de Janeiro) ao longo dos Séculos.
Considere as mudanças urbanas e a acumulação de diferentes tempos e funções no espaço.
Prof. Luciano Mannarino
Madureira, lá, laiá…(O conceito de Lugar)
Território, Territorialidades, Territorialização e Desterritorialização (Avaliação)
Fábricas de ódio. (Atividade 1)
PROFESSOR LUCIANO MANNARINO
Prof Luciano Mannarino 