Prof Luciano Mannarino

Categoria: ATIVIDADES

Modelos de atividades para a Sala de Aula (Geografia)

  • O conceito de Território (atividade)

    O conceito de Território (atividade)

    O território se constitui num dos conceitos fundamentais da ciência geográfica. Ele vem sendo debatido por muitos pesquisadores que estão sempre fazendo reflexões sobre o seu significado.

    Abaixo temos duas análises sobre o conceito de território.

    Claude Raffestin

    mapa-mundi

    O território é tratado, principalmente, com uma ênfase político-administrativa, isto é, como o território nacional, espaço físico onde se localiza uma nação; um espaço onde se delimita uma ordem jurídica e política; um espaço medido e marcado pela projeção do trabalho humano com suas linhas, limites e fronteiras. Segundo o mesmo autor, ao se apropriar de um espaço, concreta ou abstratamente, o ator territorializa o espaço.

    Assim, faz-se necessário enfatizar uma categoria essencial para a compreensão do território, que é o poder exercido por pessoas ou grupos sem o qual não se define o território.

    Marcelo Lopes de Souza

    territorio

    “Todo espaço definido e delimitado por e a partir de relações de poder é um território, do quarteirão aterrorizado por uma gangue de jovens até o bloco constituído pelos países membros da OTAN”. Deste modo, na visão de Marcelo Lopes de Souza, o território deve ser apreendido em múltiplas vertentes com diversas funções. Mesmo privilegiando as transformações provenientes do poder no território, o autor aponta a existência de múltiplos territórios, principalmente nas grandes cidades, como o território da prostituição, do narcotráfico, dos homossexuais, das gangues e outros que podem ser temporários ou permanente.

    (Adilson Aparecido Bordo aabordo@ig.com.br Cleide Helena Prudêncio da Silva cleideprudencio@bol.com.br Marcelo Nunes nunegeo@bol.com.br Túlio Barbosa tuliobarbosa2004@yahoo.com.br Wagner Miralha wagnermiralha@bol.com.br Pós-graduação: FCT/UNESP)

    Ensino Médio

    1) Aponte a principal semelhança entre essas duas perspectivas.

    2) O segundo autor fala da existência de “múltiplos territórios” nas grandes cidades. Exemplifique.

    3) “Ao se apropriar de um espaço, concreta ou abstratamente, o ator territorializa o espaço”.  Explique o significado da afirmativa.

    4) Na sua concepção, qual das definições você considera a mais correta? Justifique.

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    PROFESSOR LUCIANO MANNARINO

    Geografia e a Marvel (Território)

    Território, Territorialidades, Territorialização e Desterritorialização (Avaliação)

  • Introdução aos estudos de Geografia

    Introdução aos estudos de Geografia

    A geografia é uma ciência que estuda a relação entre a Terra e seus habitantes. Os geógrafos querem saber onde vivem os homens, as plantas e os animais, onde se localizam os rios, os lagos, as montanhas e as cidades. Estudam porque esses elementos se encontram onde estão e como eles se inter-relacionam. A palavra “geografia” vem do grego geographía (γεογραπηία), que significa descrição da Terra.

    A geografia depende muito de outras áreas do conhecimento para obter informações básicas, especialmente em alguns ramos especializados. Utiliza os dados da química, da geologia, da matemática, da história, da física, da astronomia, da antropologia e da biologia e principalmente da Ecologia, pois tanto a Ecologia como a Geografia são estudos interrelacionados, justamente porque estão preocupadas com as análises biológicas, de fatores geológicos e dos ciclos biogeoquímicos dos Ecossistemas, isto é, da relação entre os seres vivos (inclusive os povos) e seu meio ambiente.

    Os geógrafos utilizam inúmeras técnicas, como viagens, leituras e estudo de estatísticas. Os mapas são seu instrumento e meio de expressão mais importante. Além de estudar mapas, os geógrafos os atualizam graças às suas pesquisas especializadas, aumentando assim o nosso conhecimento geográfico.

    Como o conhecimento da geografia é útil às pessoas em sua vida cotidiana, o aprendizado da geografia se inicia no jardim de infância ou no ensino fundamental e estende-se até a universidade. O objetivo básico do estudo da geografia é o desenvolvimento do sentido de direção, da capacidade de ler mapas, da compreensão das relações espaciais e do conhecimento do tempo, do clima e dos recursos naturais.

    O homem sempre precisou e se utilizou do conhecimento geográfico. Os povos pré-históricos tinham de encontrar cavernas para morar e reservas regulares de água. Tinham também de morar perto de um lugar onde pudessem caçar. Sabiam localizar os rastros dos animais e as trilhas dos inimigos. Usavam carvão ou argila colorida para desenhar mapas primitivos de sua região nas paredes das cavernas ou nas peles secas dos animais.

    Com o tempo, o homem aprendeu a lavrar a terra e domesticar os animais. Essas atividades o forçaram a prestar mais atenção ao clima e à localização dos pastos. Mas a extensão de seu conhecimento certamente não ia além da distância que podia percorrer em um dia.

    Hoje em dia, não podemos nos satisfazer com um conhecimento geográfico limitado à área que circunda nossas casas. Hoje, nem mesmo basta às pessoas conhecer as terras e os mares próximos, como acontecia na época do Império Romano Para satisfazer nossas necessidades, precisamos saber um pouco da geografia da Terra inteira.

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Geografia

    Avaliação

    1) Por que cada dia não basta mais conhecer “as terras e os mares próximo”?

    2) Por que a Geografia se relaciona com outros campos dos saberes?

    3) O que significa a palavra Geografia? É possível, a partir do seu significado, perceber a Geografia como uma ciência crítica? Justifique.

    4) Podemos afirmar que a Geografia é um dos saberes mais antigos da humanidade? Justifique.

    5) Você classifica a Geografia como uma Ciência Humana ou uma Ciência da Natureza? Justifique.

    Prof. LUCIANO MANNARINO

  • Rugosidade (Atividade)

    Rugosidade (Atividade)

    )

    O conceito de “rugosidade” em geografia, apresentado por Milton Santos, oferece uma perspectiva intrigante sobre como o espaço se transforma e, ao mesmo tempo, conserva traços de diferentes épocas. Rugosidades são aqueles elementos do espaço geográfico que permanecem como heranças do passado, sejam eles construções, ruas antigas ou estruturas industriais obsoletas. Elas resistem à passagem do tempo devido a fatores técnicos, como a dificuldade de remoção, e geográficos, como sua localização estratégica.

    Séculos “materializados” na paisagem!

    Essa inércia espacial que as rugosidades impõem revela um espaço geográfico que é, na verdade, uma colcha de retalhos de tempos e histórias, onde o antigo e o novo se entrelaçam e coexistem. Santos nos convida a enxergar o espaço não apenas como algo físico, mas como uma narrativa viva, onde a permanência e a transformação andam de mãos dadas, evidenciando a riqueza e a complexidade da paisagem em constante mutação.

    Questões.

    Aqui estão algumas questões para aprofundar a compreensão sobre o conceito de rugosidade no espaço geográfico:

    Como o conceito de rugosidade pode ser aplicado para entender a transformação de paisagens urbanas ao longo do tempo?

    Analise exemplos de como elementos arcaicos coexistem com a modernidade em uma cidade.

    De que forma as rugosidades influenciam o desenvolvimento socioeconômico e cultural de uma região?

    Considere como esses elementos do passado podem impactar o presente e o futuro de uma comunidade.

    Quais são os fatores técnicos e geográficos que contribuem para a permanência das rugosidades na paisagem?

    Explore como a localização estratégica e a complexidade técnica de remoção afetam a permanência desses elementos.

    Como o conceito de “espaço geográfico como uma acumulação desigual de tempos” desafia a ideia de progresso linear?

    Discuta como a coexistência do antigo e do novo pode revelar uma narrativa mais complexa do desenvolvimento humano.

    De que maneira as rugosidades podem contribuir para a identidade e memória coletiva de um lugar?

    Avalie como elementos arcaicos na paisagem ajudam a construir uma sensação de continuidade e pertencimento para os habitantes.

    Como a presença de rugosidades no espaço geográfico pode influenciar a experiência turística de uma região?

    Considere como o encontro com elementos históricos pode enriquecer a percepção dos visitantes sobre um lugar.

    Quais são os desafios e oportunidades de integrar rugosidades em projetos de planejamento urbano e desenvolvimento sustentável?

    Discuta como é possível preservar essas heranças enquanto se atende às demandas da modernidade.

    Como o conceito de rugosidade pode ser aplicado para entender as dinâmicas de poder e controle sobre o espaço geográfico?

    Analise como a manutenção ou remoção de certas rugosidades pode refletir interesses políticos e econômicos.

    De que forma a análise das rugosidades pode contribuir para uma compreensão mais profunda das desigualdades espaciais?

    Explore como a permanência de certos elementos arcaicos pode revelar disparidades no acesso a recursos e oportunidades.

    Como as rugosidades se relacionam com o conceito de patrimônio cultural e sua preservação em áreas urbanas e rurais?

    Avalie como a valorização desses elementos pode contribuir para a manutenção da história e cultura de uma região.

    Como o vídeo e o GIF (abaixo) sobre o Largo da Carioca ilustram a transformação do espaço natural em espaço geográfico ao longo dos séculos?

    Vídeo e GIF – Largo da Carioca (Cidade do Rio de Janeiro) ao longo dos Séculos.

    Considere as mudanças urbanas e a acumulação de diferentes tempos e funções no espaço.

    Prof. Luciano Mannarino

    Madureira, lá, laiá…(O conceito de Lugar)

    Território, Territorialidades, Territorialização e Desterritorialização (Avaliação)

    Fábricas de ódio. (Atividade 1)

    PROFESSOR LUCIANO MANNARINO

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  • UBER para MARTE.

    UBER para MARTE.

    O FALCON HEAVY  da SPACEX colocou em órbita uma cápsula que abriga um carro   (Tesla Roadster), e ela se dirige a Marte.  O equipamento apresenta várias câmeras que ficarão  ligadas 24 horas até chegar  ao planeta vermelho. A viagem levará cerca de 6 meses e até lá teremos impressionantes imagens da trajetória ao vivo!!

    obs. Há um boneco no banco do condutor simulando um astronauta dirigindo o veículo tranquilamente. SURREAL!!!!

     

    “Here am I floating in my tin can
    Last glimpse of the world
    Planet earth is blue, and there’s nothing left to do”

    (DB)

     

     

  • Apropriação diferencial do Espaço Urbano. (atividade)

    Apropriação diferencial do Espaço Urbano. (atividade)

     

    “Se podemos atribuir ao espaço a condição de produzido, é importante concebê-lo também como condição de produtor das relações que o produziram”

    (Geografias e Ideologias)

              Por exemplo, a favela é reflexo das contradições econômicas e sociais da nossa lógica de vida, porém quem mora sob seus domínios cada vez mais percebe o mundo sob uma perspectiva caracterizada pela desesperança, preconceito, desalento.  Se uma favela é fruto de contradições, num segundo momento ela pode se tornar embrião da indignação e do ódio.

    “De maneira maniqueísta e majoritária, a comunidade é concebida como uma unidade democrática de vínculo social, enquanto a favela se apresenta como um campo de divergências e conflitos humanos (BAUMAN, 2003). Todavia, os termos podem se aproximar ou se afastar, dependendo do contexto em que são empregados e de quem o está usando”


    https://www.ufmg.br/periodicos/

    Questões – Ensino Médio

    1. A favela é um tipo de moradia urbana que reflete as contradições socioeconômicas de uma sociedade capitalista? Justifique.

    2. O morador de uma comunidade vive a plena cidadania? Justifique.

    3. Aponte caminhos para que os moradores de comunidade possam modificar suas realidades.

    4 Dê que forma ações do Estado fomenta o sentimento de indignação de quem mora em favelas?

    Professor LUCIANO MANNARINO.

    O debate sobre periferia, segregação e pobreza urbana (atividade)

    Como surgiram as favelas na Cidade do Rio de Janeiro? (avaliação)

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