Turmas 2020/21

Atividades para Turmas do Ensino Médio.

INDUSTRIALIZAÇÃO BRASILEIRA – IMPLANTAÇÃO (vídeo e atividades)

INDUSTRIALIZAÇÃO BRASILEIRA – FASE DE CRESCIMENTO (vídeo a atividades)

ECONOMIA DE ARQUIPÉLAGO (vídeo e atividades)

INDUSTRIALIZAÇÃO BRASILEIRA – IMPLANTAÇÃO (vídeo e atividades)NOVAS FUNÇÕES

DO ESPAÇO AGRÁRIO BRASILEIRO. (vídeo e atividades)

REGIONALIZAÇÃO: ORIENTE MÉDIO (vídeo e atividades)

INDÚSTRIA E SEUS FATORES LOCACIONAIS (vídeo e atividades)

CLIMA E FATORES DO CLIMA (vídeo e atividades)

TIPOS DE ROCHAS E CICLO DAS ROCHAS (vídeo e atividades)

UNESP – Apostila de Geografia.

O Nordeste e as fontes energéticas renováveis (atividade)

VÍDEO – FORMAÇÃO DOS ANDES – TERRA NEGRA

VÍDEO – TEORIA DA DERIVA CONTINENTAL

GEOLOGIA (aula)

Nova arquitetura territorial – (Atividade)

O conceito de Território (atividade)

A “construção” do território brasileiro (atividade)

Matéria prima x Produto industrializado II (Atividade)

Madureira, lá, laiá…(O conceito de Lugar)

Recursos Minerais (Atividade)

Campeões de Energia limpa! (avaliação)

Criacionismo X Evolucionismo (atividade)

Os Climas no Brasil (atividade)

Determinismo Geográfico (atividade)

A Geografia e Conhecimento Geográfico (Atividade)

O Nordeste e as fontes energéticas renováveis (atividade)

Criacionismo X Evolucionismo (atividade)

Centrais Termonucleares (avaliação)

Banco de Questões de Geografia

Cidades precisam mudar estratégia para lidar com águas – Terceiro Ano Ensino Médio (avaliação)

Berlim congela aluguéis por 5 anos para tentar frear gentrificação – Terceiro Ano Ensino Médio (avaliação)

Os cinco momentos do fórum de Davos 2020. Terceiro Ano Ensino Médio (avaliação)

Êxodo Rural no Estado do Rio de Janeiro – Terceiro Ano Ensino Médio (avaliação)

Sobre impacto ambiental – Terceiro Ano Ensino Médio (avaliação)

Rio Jordão, Colinas de Golã, Israel e a Síria. – Terceiro Ano Ensino Médio (Atividade)

0 “check-list” identitário- Terceiro Ano (avaliação)

“Penínsulas” da Europa- Terceiro Ano Ensino Médio (Atividade)

Como surgiram as favelas na Cidade do Rio de Janeiro? (avaliação)

UNESP – Apostila de Geografia.

Principais mananciais de água que abastecem o Rio de Janeiro estão poluídos, alerta especialista. – Segundo Ano Ensino Médio (avaliação)

Área queimada quase dobra no Brasil em 2019, e equivale a SP e RJ juntos. – Segundo Ano Ensino Médio (avaliação)

Nova estação antártica brasileira será inaugurada oito anos após o incêndio – Segundo Ano Ensino Médio (atividade)

Centrais Termonucleares – Segundo Ano Ensino Médio (avaliação)

Tilápia avança na Amazônia e gera preocupação – Segundo Ano Ensino Médio (avaliação)

Cabotagem no Brasil- Segundo Ano Ensino Médio (avaliação)

Rios voadores – Segundo Ano Ensino Médio (atividade)

A “construção” do território brasileiro – Segundo Ano Ensino Médio (atividade)

Como surgiram as favelas na Cidade do Rio de Janeiro? (avaliação)

UERJ 2019 – GABARITO HUMANAS COMENTADO – 1 EXAME DE CLASSIFICAÇÃO

UERJ 2019 – PROVA E GABARITO.

ENEM 2014 – PROVA E GABARITO DE CIÊNCIAS HUMANAS

UERJ 2018 – GABARITO COMENTADO – 2 EXAME DE QUALIFICAÇÃO

Rugosidade – (Atividade)

Textos para reflexões

DESIGUALDADE GLOBAL (EUA)

DESIGUALDADE GLOBAL (ÁFRICA DO SUL)

DESIGUALDADE GLOBAL (ÁSIA)

DESIGUALDADE GLOBAL (EUROPA)

Os americanos: Os anos Trump.

Crise do Clima “Panamá”

Crise do Clima “Litoral paulista”

Criso do Clima “Porto Rico”

Crise do Clima “Portugal”

Crise do Clima “Peru”

Crise do Clima “Cidade do Cabo”

Crise no Clima “Cerrado”.

Crise do Clima “Ártico”

Banco de Questões de Geografia

UM MUNDO DE MUROS (PERU)

UM MUNDO DE MUROS (EUA E MÉXICO)

UM MUNDO DE MUROS (BRASIL)

UM MUNDO DE MUROS (EUA E MÉXICO)

UM MUNDO DE MUROS (SÉRVIA E HUNGRIA)

UM MUNDO DE MUROS (QUÊNIA E SOMÁLIA)

UM MUNDO DE MUROS (CISJORDÂNIA E ISRAEL)

Prof. Luciano Mannarino